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2024年01月22日
安徽工业大学课程思政优秀案例展示（第二批）（二）
2023年06月14日
安徽工业大学课程思政优秀案例展示（第二批）（一）
2022年07月04日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年07月04日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年06月30日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年06月30日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年06月27日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年06月27日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年06月27日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑，全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
2022年06月27日
课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措，是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。学校坚持以立德树人为根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑，全面推进课程思政建设，将课程思政元素充分融入到课程大纲、课程教学目标和教学过程中，使每门课程都有思政元素，每节课堂都有育人功能。学校通过“课程思政”专题培训、“课程思政”公开观摩课、“课程思政”优秀案例评选等系列活动，提升教师的育德意识和育德能力，牢固树立“每门课程都具有育人功能和每位教师都肩负育人责任”的使命意识，所有教师、所有课程都承担好育人责任，已在全校形成良好的全员全程全方位育人氛围。学校入选“安徽省课程思政建设先行高校”和安徽省首批“三全育人”综合改革试点高校，获批省级重大教学改革研究项目--地方工科高校“课程思政”实施路径探索与实践，获批省级课程思政建设示范中心2个，省级课程思政教学团队2个，省级课程思政教学名师2名，省级课程思政示范课程85门。为加强示范引领，抓典型、树标杆、推经验，现将陆续推出我校课程思政优秀教学案例，供各教学单位和老师学习借鉴。
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