摘要：通过系统思想、方法论与方法三维融合，结合大国文化、工程与工匠精神，将务实求真、精益求精的科学精神与工匠精神融入教学内容，塑造学生科技报国的价值观。通过“三点合一”课程体系重构，实现知识点、能力点与思政点的目标递进，从基础能力培养到价值内化。教学模式上，采用“三位一体”设计，整合线上-线下混合教学、案例嵌入式研讨与项目制实践，形成“线上学习-课堂研讨-实践应用”闭环。课程通过系统化思政建设，实现了技术能力与家国情怀的双重培养，为工程教育提供了可复制的范式。
1、课程简介
《系统工程》课程是工业工程、物流工程、信息管理与信息系统专业学生的重要专业基础课，课程秉承“以学生为主体、以教师为主导”的现代教育理念，围绕“思想、理论、方法和能力”四个维度有机结合，构建了涵盖理论教学、案例教学和实践教学的立体化课程体系。通过系统工程问题导向的教学设计，融入研究性教学和项目式教学方法，引导学生自主学习，提升其科学研究和实践动手能力，同时强化大局观与社会责任感，激发爱国情怀。自2004年开设以来，历经20届教学实践，课程广受学生好评，教学团队持续推动改革，成果显著，2022年获批省级教学团队，2021年入选教育部产学合作协同育人项目，2019年获评省级MOOC示范项目。教学团队由郜振华教授、陈荣虎教授、谢能刚教授、李明明博士、暴伟老师等骨干教师组成，成员先后获得教育部新世纪优秀人才、省级课程思政教学名师及校级教坛新秀等荣誉称号。
2、课程特色与创新
系统工程课程的思政建设，本质上是通过马克思主义认识论和方法论，把解决复杂问题的工程思维与价值观培养深度融合，让学生既懂技术又有家国情怀。
（1）“三维融合”课程思政挖掘
从系统思想、系统方法论、系统方法三个维度，以大国文化、大国工程、大国工匠为思政载体，发掘其蕴含的思政元素，融入到系统工程理论和方法的教学内容，培养学生务实求真、勇于探索的科学精神和精益求精的工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，形成课程与思政的协同育人效应。图1为各章节部分思政元素和案例资源。
图1系统工程核心章节的思政元素分布
（2）“三点合一”课程体系重构
借鉴学者提出的知识点-能力点-思政点融合模型，目标由初级“知识理解+基础能力+价值观感知”逐步实现高级“知识创新+综合能力+价值内化”。学生通过学习实现能力提升，进一步挖掘专业内容中蕴含的思政元素，通过工程和社会实践实现价值引领。着重进行思政案例库建设，充分挖掘每个案例蕴含的专业知识和价值引领点，由点及面，通过案例展示系统工程理论与方法在大国工程中的实际应用，把思政点既做为知识传授的载体，又做为价值引领的锚定点，激发学生为国奉献、勇于担当的使命感，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神和精益求精的工匠精神。
（3）“三位一体”教学模式设计
信息技术的快速发展为教育带来了多种教学模式的创新，如MOOCs（大规模开放在线课程）平台提供全球优质课程，打破了时空限制；混合式学习结合线上资源与线下课堂，提高了教学的灵活性。本研究采用“线上-线下混合教学”、“案例嵌入式研讨”、“项目制实践”三大教学路径实现教学模式的创新。
图2案例式思政元素融入的实施逻辑
线上实现理论基础和案例学习，强调学生学习的主动参与性，利用线上校内课程平台和校外丰富的课程资源，以嫦娥六号探月工程为例（如图2所示），先要求学生线上学习系统建模概念及方法，理解“航天报国”的历史脉络，通过情景预设、角色代入激发学生的兴趣，引导学生带着问题和好奇心进入课堂。
3、取得成效
课程组以课程建设为抓手，在课程思政建设、教学改革和科研反哺教学等方面开展了一些卓有成效的工作。
（1）课程思政建设
围绕《系统工程》，深挖课程思政点，创新与课程内容的融入模式，促进课程思政与专业内容的有效连接，达到润物无声的效果。经过近几年的实践，得到了同学们的广泛好评，课程组成员的课堂评教成绩都位于学院的前列。郜振华老师获得省级课程思政教学名师；《系统工程》课程思政建设研究与实践获得校级课程思政建设项目并结题，评定等级为优秀。
（2）教学改革
团队成员积极探索课程改革，有力地支撑了工业工程专业国家级一流专业建设，取得了不错的成绩。课程团队为省级教学团队，《系统工程》课程为省级MOOC课程，基于产教融合的《系统工程》课程体系构建与实践获得教育部产学协同育人项目，《系统工程》课程思政建设研究与实践获得校级课程思政建设项目。团队获得安徽省教学成果奖近10项，其中一等奖1项、二等奖3项。另外，近5年获批省级以上教研课题6项，发表教研论文5篇。
（3）科研反哺教学
团队成员积极把创新的理论研究成果带进专业课堂，丰富了教学内容，保证了教学内容的学术性和前瞻性，提高了授课质量和教学水平。同时把相关的研究成果结合教学转化到教材、大学生课外科技活动指导、教学改革等方面，实现了科研对教学的促进作用。近5年，课程组出版和修订教材3部，指导学生获得省级以上竞赛奖10余项。
