选修《大学生学习指导课》的同学：

    本学期《大学生学习指导课》即将结课，请参照下列学习总结提纲结合本学期学习实际认真完成学习总结。学习总结经课程组教师审阅，合格者可获得该门课程的学分。

    有关要求：

    1、学习总结必须誊抄在信纸上，要求内容具体，条理清晰，字迹工整，不得抄袭，字数不少于1000字，并在总结第一页纸的最上方写明：上课地点+班级+学号+姓名。

    如：冶205班209014789张三选的《大学生学习指导课》上课地点是教三南404，其在学习总结第1页纸的最上方应写明：教三南404-冶205-209014789-张三。

    2、学习总结务必由本人于2020年11月20日（周五）下午14:00-17:00交至佳山校区教三北222教务处综合办公室，逾期视为缺考。

    3、为便于与同学们进一步沟通交流，同学们可在学习总结的最后附上自己的联系电话。

附件：《大学生学习指导课》学习总结提纲：

一、当前学习状态的自我分析评价

    1、进入大学以来学习状态如何：对大学学习生活是否适应，在哪些方面不适应，是如何改进的；学习积极性是提高或降低了，什么原因；课程学习状况及学习效果；对大学学习任务、培养目标的理解；课堂记笔记、预习复习、自学状况如何；学习时间支配和运用、学习效率如何；有无个人、家庭等影响学习的干扰因素和问题，对这些问题是如何对待的；对自己学习状态总的评价；在大学学习方面积累了哪些经验等等。

    2、从德智体美劳全面发展培养目标出发，结合参加《大学生学习指导课》学习的认识、体会，认真分析个人学习的优势、潜力及存在的主要问题和薄弱环节，包括对大学学习的认识，自己在学习态度、学习动力、学习意志、学习方法、学习能力、学习毅力、学习习惯等方面的优势和存在的问题。

    3、对目前所学专业的认识，结合个人职业规划，规划本科阶段的学习。

二、制订个人学习改革、持续改进学习状态的规划

1、个人学习改革、持续改进学习状态的目标、要求；

2、如何发挥个人既有的学习特点、优势及经验；

3、如何克服学习中存在的主要问题，改善学习中的薄弱环节；

4、在哪些教学、学习环节上采取什么改进措施；

5、如何定期总结学习改革的进展情况，如何持续改进和提高。

三、参加《大学生学习指导课》学习的收获、体会及对当前我校教学工作、管理工作、推进学习改革等方面的意见和建议。

安徽工业大学《大学生学习指导课》课程组

                 2020年11月16日